J'aimerais souligner la parution de la 4e édition du Dictionnaire d'histoire et philosophie des sciences, dirigé par Dominique Lecourt, aux Presses Universitaires de France. Paru en novembre 2006, ce dictionnaire inédit en format de poche comporte près de 1200 pages dans lesquelles on trouve l'histoire de diverses disciplines scientifiques, concepts, institutions et noms propres. On peut ainsi suivre les heurs et malheurs de l'héliocentrisme et de Copernic, ou savoir ce que les Anciens pensaient des fossiles. Pour qui s'intéresse à la culture des sciences, il s'agit un ouvrage de référence dont on trouve peu d'équivalent.

Le magazine et le mouvement d'éducation scientifique Les Débrouillards célèbrent cette année leurs 25 ans d'existence. Les Débrouillards est le seul magazine éducatif québécois à avoir atteint le quart de siècle. Il a dépassé les 5,5 millions d'exemplaires vendus.

Chaque mois, le mouvement éducatif Les Débrouillards rejoint plus de 350 000 jeunes, parents et éducateurs avec ses deux magazines mensuels.

Le professeur Scientifix accorde une entrevue à l'Agence Science-Presse à l'adresse suivante.

Longue vie aux Débrouillards, petits et grands !

Un récent reportage à la télévision de Radio-Canada faisait état de l'engouement des noirs américains pour la généalogie génétique. En effet, la plupart de ceux-ci ont des ancêtres esclaves, pour lesquels il n'existe pas d'archives généalogiques. Ils ne peuvent donc pas remonter à leurs racines africaines suivant les méthodes traditionnelles de recherche. À ce sujet, on se rappelle d'ailleurs le succès phénoménal qu'avait connu il y a trente ans le roman d'Alex Haley, Roots: The Saga of an American Family. Le livre racontait les heurs et malheurs de Kunta Kinte, un Africain capturé par des esclavagistes en 1767, et de ses descendants jusqu'à Haley lui-même. On en avait tiré un mini-série télévisée qui avait passionné l'Amérique entière. 130 millions de téléspectateurs avait suivi à un moment ou un autre les déboires de la famille de Kunta Kinte.

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Une fois admise et comprise l'importance sociétale de la science, encore faut-il identifier les vrais problèmes et ne pas perdre de précieuses énergies sur de faux problèmes. Il est en effet curieux d'entendre encore des discours sur le « désintérêt » ou la « désaffection » des jeunes envers les sciences et la nécessité de former plus de chercheurs alors que ces questions ont été largement débattues au Québec déjà vers la fin des années 1990 et que les chiffres montrent clairement qu'il n'y a pas péril en la demeure. Au milieu des années 1990 on avait déjà lancé l'idée du « désintérêt des jeunes envers les sciences » et celle d'un « exode des cerveaux ». Tout se passe comme si les milieux gestionnaires et autres porte-parole autoproclamés du bien commun avaient une propension particulière à se lancer à la recherche de solutions à ces problèmes mal posés, avant même de tenter sérieusement de vérifier s'il s'agit bien de situations réelles.

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